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“信”心相印

“亲爱的程老师:好久好久都没有这样写信给你啦!永远忘不了和您通信的日子和那段不堪回首的岁月......”

这是今年教师节当天我收到的一封信,带我回忆起了那个学生,那一封封信。

还记得我给她写的第一封信,是在一次严厉批评之后写给她的。由于时间关系,我只摘录部分阅读。

这是我和你多次谈话后的一次批评。但是批评你时我也深深地自责。对于你对你妈妈的态度,之前的心平气和看来并不见效,我不敢确定接下来的方法是否管用。因为我知道,再好的教育如果没有自己的主观努力,也是难以与“习惯”相抗衡的。 
    天下没有不爱自己儿女的父母,她们对于爱的表达方式是不一样的,如果不爱,那么你是无法活下来了。同样,天下也不应该有不爱父母的儿女,即使有,这样的儿女也一定会遭到众人的唾弃。更何况,那一封封信是你妈妈精心为你写的,我也了解到她在写信时是如何痛苦自责的。就像我批评你你感到低头认错是很“丢人”的事,那么一位母亲对自己女儿低头又将是一件什么样的事呢?我并非你的亲人,对你的批评尚且自责不已,那么母亲对女儿的管教又何尝不心痛呢?

老师的职责不仅仅是让你学习提上去,更是想让你成长为一个懂得爱、学会爱、享受爱的健康完整的人,以后就可以放心地看着你飞向社会。 
     你还不成熟,许多东西都需要老师和父母牵着你走,走着走着,突然有一天我们就可以看你飞了…… 
    通过这封信,大家也能看到她和她妈妈的关系出了问题。是的,她叫张XX,她对妈妈如仇人般“怨恨”。用她的话来说,“我妈对我太狠了,曾把我绑起来打我”。妈妈的严厉,让她的童年充满昏暗,以至于用消极厌世的眼光看待一切。

也因此,在学校里也表现的特别有个性:军训装病,逃避值日,上课发呆,顶撞老师。更让人难以琢磨的是她的眼神,冷漠、怀疑、叛逆,全然没有花季女孩的阳光与活力。

症结点找到后,我跟她妈妈联系,她妈妈特别自责,更加无奈的是,孩子现在根本不理妈妈,她已经走不进孩子的心里。

经过商量,妈妈采用“写信”这一措施来缓和母女关系。我建议她通过书信的方式表达各种问候和关爱,少谈学习,多谈生活,注意语气等等。

可是张悦并不买账,她妈妈让我转交给孩子的信她连看都不看,每次都拒绝阅读。有一次竟然跟我说:“我看任何人的信也不会看她的信。”我当时也很生气,狠狠地批评了她。但更多的是内心更加着急,这样和缓的方式仍解决不了问题。我这才越俎代庖,把批评她的心理剖析写成了上面的信。

那天晚新闻她竟然回给了我一张纸条,只有十个字:谢谢你,我想看看她的信

在这之后,写信成了跟她交流的主要方式:进步时的表扬,违纪后的提醒,日常生活的关心等等。

就这样,妈妈的信,我的信,她的信,成了最好的沟通桥梁,让我们“信”心相印。而张XX也发生了积极的变化,笑容增多了,渐渐透露出乐观好学的状态。

班会上,她给全班同学写了一封信,坦言:过去的我不是真实的我,我只是想知道,这个世界上还有没有真正关心我的人。曾经给同学和老师带来了麻烦,真的对不起,希望接下来我们一起奋斗,一起把班级建设的更加美好!

同学们用热烈的掌声给出了肯定的回答。

而我,则继续着我的教育事业,用真情和奉献去贴合一颗颗青春的心,让我们师生心心相印,共建美好未来!

 


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