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语文课堂秀,让学生做生命的思考者

 

为充分发挥学生的主体地位,提高课堂教学效率,提升学生核心素养,近期,高一五部语文组结合《活着》整本书阅读内容,开展了形式多样的“学生Show Time”活动,让学生在语文课堂秀出自我精彩。

学期伊始,高一五部便积极开展《活着》阅读活动,学生利用阅读课进行自主阅读,自主设计问题,自主讨论,利用课前演讲进行分享。501-506班就同学提出的“本书题目是《活着》,但一直在讲述死亡,你认为是否矛盾?”这一问题展开演讲;507-510班同学抓住序言中的“人是为活着本身而活着的,而不是为了活着之外的任何事物所活着。”一句话,结合自身实际,畅谈理解;511-514班同学则结合《精神明亮的人》的作者王开岭对墓地的评论,结合主人公福贵的经历,分享从中体会到的生活感悟和面对生活的态度。各班同学积极参加,热情高涨,各抒己见,收获满满。

随着一个多月阅读的收官,为检验阅读效果,培养学生良好品质和热爱生活的心态,语文组开展了“撷英咀华,书香盈耳”整本书阅读成果展示活动。同学们积极投稿,涌现出了一大批优秀作品。515-520班同学更是积极主动地将阅读成果收集归纳,整理印刷,并发挥自己的艺术才能,亲自绘制封面及内页插图,形成精美的最终成果。

此次活动是我校教师学习、研究、落实新高考改革的优秀成果,也是对新课标下“整本书阅读”设计与实践的创新探索。结合阅读进度,高一五部语文组还将结合《平凡的世界》整本书阅读,开展更多的“学生Show Time”活动,以提升学生语文学科素养,培养学生面对困境时直面挫折的勇气和信心。


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